В Штатах школы для старших и для младших детей расположены отдельно. Чем старше дети тем больше школы. Одна средняя школа (6-8 классы) приходится обычно на три младшие (дет.сад – 5 класс), а из трех средних формируется поток для одной старшей школы (9 – 12 классы). Но самое странное и удивительное, для меня, в американской школе – это то что в ней нет классов.
Мой младший сын учится в восьмом (последнем) классе средней школы. В школе около тысячи учеников. Разделены эти ученики на три потока по возрасту, т.е. шестой, седьмой и восьмой классы. Более трехсот учеников восьмого класса мигрируют по своему третьему этажу (у каждого возрастного потока свой этаж) из кабинета в кабинет. При этом на математике ребенок будет в одной компании, на английском в другой, а на науке в третьей.
Видимо это неизбежный результать ситемы различных «темпов», но воспринимается моим русским умом слабо. Ведь не случайно самая большая сеть у нас в стране называется «Однокласники», ведь не «Коллеги» же и даже не «Собутыльники». Эту школьную дружбу мы привыкли нести через всю жизнь, в моей последней компании половина сотрудников головного офиса были мои однокласники и однокласницы.
При этом нужно отметить еще и национальную или даже рассовую специфику отдельных классов. Может в других местах это выглядит иначе, но в нашем интренациональном районе, где большинство мужиков сотрудники Делл, классы автоматически разделяются по национальному признаку. Так например из десяти учеников «дабл пейс маф» (третий уровень математики) два американца, один русский, один пакистанец и четыре индийца, при этом ни одной девочки. Зато китайские «девушки» (они очень мелкие), которые помнят все наизусть с первого прочтения, конечно не сравнимы ни с кем в изучении истории. Сын говорит, что они очень удивляются и пугаются если их поправляют и тут же делают ссылку на первоисточник с точностью до местоположения фразы на странице.
Оценки в школе выставлются по сто бальной системе. Сто балов соответсвует абсолютно правильному выполнению задания, но оценка может быть даже немного выше ста, часто в задании бывает задача на сообразительность, за решение которой ребенок получает так называемый «кредит», т.е. при абсолютно правильно выполненой работе и решеной дополнительной задаче оценка может быть и сто пять. Оценка ниже семидесяти соответствует не выполненой работе. На сайте ученика оценки осредняются с определенным коэфициентом, т.е стоимость оценок домашней работы значительно ниже чем результаты полугодовой контрольной присланой руководством штата. Если ребенок получает низкую оценку автоматическая система оповещения начинает вам долбить сообщения по всем указаным адресам. Однажды учительница недописала нолик и вместо ста получилось десять, я думал, что мой компьютер взорвется.
